THE EFFECTS OF VISUAL-DISCRIMINATION PRETRAINING WITH WORD AND LETTER STIMULI ON LEARNING TO READ A WORD LIST IN KINDERGARTEN-CHILDREN

被引：17
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作者：
MUEHL, S
机构：
来源：
JOURNAL OF EDUCATIONAL PSYCHOLOGY | 1961年 / 52卷 / 04期
关键词：
D O I：
10.1037/h0046972
中图分类号：
G44 [教育心理学];
学科分类号：
0402 ; 040202 ;
摘要：
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页码：215 / 221
页数：7
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