PERFORMANCE PROFILES OF MATCHED NORMAL, EDUCATIONALLY SUBNORMAL AND SEVERELY SUBNORMAL CHILDREN ON REVISED ITPA

被引：12
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作者：
MARINOSSON, GL [1 ]
机构：
[1] UNIV MANCHESTER, HESTER ADRIAN RES CTR STUDY LEARNING PROCESSES MEN, MANCHESTER, ENGLAND
来源：
JOURNAL OF CHILD PSYCHOLOGY AND PSYCHIATRY | 1974年 / 15卷 / 02期
关键词：
D O I：
10.1111/j.1469-7610.1974.tb01233.x
中图分类号：
B844 [发展心理学（人类心理学）];
学科分类号：
040202 ;
摘要：
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页码：139 / 148
页数：10
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