STUDENTS MISCONCEPTIONS INTERFERE WITH SCIENCE LEARNING - CASE STUDIES OF 5TH-GRADE STUDENTS

被引：47
作者：
EATON, JF
ANDERSON, CW
SMITH, EL
机构：
来源：
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL | 1984年 / 84卷 / 04期
关键词：
D O I：
10.1086/461370
中图分类号：
G40 [教育学];
学科分类号：
040101 ; 120403 ;
摘要：
引用
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页码：365 / 379
页数：15
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共 16 条
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