Bringing knowledge back in: from social constructivism to social realism in the sociology of education

被引：0

作者：

Keating, Jack ^{[1
]}

机构：

[1] Univ Melbourne, Ctr Postcompulsory Educ & Lifelong Learning, Melbourne, Vic, Australia

来源：

关键词：

D O I：

10.1080/13639080802628242

中图分类号：

G40 [教育学];

学科分类号：

040101 ; 120403 ;

摘要：

引用

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页数：3