“中文+X”的类型及“工具语言”问题

被引:17
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作者
李宇明 [1 ]
李艳华 [2 ]
机构
[1] 北京语言大学语言政策与标准研究所
[2] 北京语言大学国际中文教学研究所
关键词
中文+X; 中文+专业; 中文+技能; 中文+职业; 中文+职业教育; 专门用途中文; 工具语言;
D O I
10.13724/j.cnki.ctiw.2024.02.007
中图分类号
H195 [对外汉语教学];
学科分类号
0501 ; 050103 ;
摘要
“中文+X”由专门用途中文教育发展而来,是国际中文教育的重要发展趋势之一。“中文+X”中的X可以细分为四类:X1=专业、X2=技能、X3=职业、X4=职业教育。X既是学生学习的对象,也与将来要从事的工作相关。“中文+X”中的“中文”具有工具语言的性质,其功能是帮助学生学习X或从事X,分为“一般中文”和“专业中文”两部分。“中文+专业”的教育功能在科技、文化领域,有助于高等教育走出去。“中文+技能/职业/职业教育”的教育功能在经济领域,有助于促进学习者、学习者所在的国家或地区的经济发展,有助于中国产业、产品、技术标准、职业教育走出去,有助于中外经贸合作。“中文+X”将为国际中文教育开辟新天地,推动国际中文教育发展到新阶段。
引用
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