Why Data Don't Matter

被引：0
作者：
Timothy J. Landrum
机构：
[1] University of Nebraska at Kearney,Department of Special Education/Communication Disorders
来源：
Journal of Behavioral Education | 1997年 / 7卷 / 2期
关键词：
D O I：
10.1023/A:1022880406691
中图分类号：
学科分类号：
摘要：
引用
收藏
页码：123 / 129
页数：6
相关论文
共 2 条
  • [1] Engelmann S.(1991)Change schools through revolution, not evolution Journal of Behavioral Education 1 295-304
  • [2] Kauffman J. M.(1996)Research to practice issues Behavioral Disorders 22 55-60
1