Student-Friendly Teaching Approaches

被引：2
作者：
Ari, Asim [1 ]
Schmitt, Nicolas [1 ]
机构：
[1] Univ Fribourg, Inst Federalism, Fribourg, Switzerland
来源：
INTERNATIONAL JOURNAL OF INSTRUCTION | 2022年 / 15卷 / 02期
关键词：
D O I：
10.29333/iji.2022.1520a
中图分类号：
G40 [教育学];
学科分类号：
040101 ; 120403 ;
摘要：
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共 1 条
[1]  
Ari A., 2022, STUDENT FRIENDLY TEA
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