Student Approaches to Anatomy Learning are Influenced by Clinically Relevant Peer-Peer Teaching

被引：0

作者：

Lazarus, Michelle ^{[1
]}

Dos Santos, Jason ^{[2
]}

Haidet, Paul ^{[3
]}

Whitcomb, Tiffany ^{[4
]}

机构：

[1] Monash Univ, Anat & Dev Biol, Clayton, Vic, Australia

[2] Penn State Univ, Surg, Hershey, PA USA

[3] Penn State Univ, Med, Hershey, PA USA

[4] Penn State Univ, Comparit Med, Hershey, PA USA

来源：

关键词：

D O I：

暂无

中图分类号：

Q5 [生物化学]; Q7 [分子生物学];

学科分类号：

071010 ; 081704 ;

摘要：

369.1

引用

页数：1