The impact of structured student debates on critical thinking and informatics skills of second-year medical students

被引：19

作者：

Lieberman, SA ^{[1
]}

Trumble, JM ^{[1
]}

Smith, ER ^{[1
]}

机构：

[1] Univ Texas, Med Branch, Dept Internal Med, Galveston, TX 77555 USA

来源：

关键词：

D O I：

10.1097/00001888-200010001-00027

中图分类号：

G40 [教育学];

学科分类号：

040101 ; 120403 ;

摘要：

[No abstract available]

引用

页码：S84 / S86

页数：3

共 6 条

Allen, M ;

Berkowitz, S ;

Hunt, S ;

Louden, A .

[2]

JOHNSON DW, 1996, ACAD CONTROVERSY ENR, P123

[3]

Poirier S, 1997, AM J PHARM EDUC, V61, P91

[4]

SCHROEDER H, 1983, J BUSINESS ED, V58, P266

[5]

STRAUSS MB, 1968, FAMILIAR QUOTATIONS

STREITBERGER, HE .