Pedagogy, symbolic control and identity: Theory, research, critique.

被引：0

作者：

Cooper, B ^{[1
]}

机构：

[1] Univ Sussex, Inst Educ, Brighton BN1 9RH, E Sussex, England

来源：

BRITISH JOURNAL OF EDUCATIONAL STUDIES | 1998年 / 46卷 / 01期

关键词：

D O I：

暂无

中图分类号：

G40 [教育学];

学科分类号：

040101 ; 120403 ;

摘要：

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页数：2

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[1]

Bernstein B., 1996, PEDAGOGY SYMBOLIC CO