Immigrant student achievement and policy: Cross-cultural approaches

被引：0

作者：

Lafargue, Chantal ^{[1
]}

机构：

[1] Univ New Brunswick, Fredericton, NB, Canada

来源：

LEADERSHIP AND POLICY IN SCHOOLS | 2020年 / 19卷 / 03期

关键词：

D O I：

10.1080/15700763.2019.1696374

中图分类号：

G40 [教育学];

学科分类号：

040101 ; 120403 ;

摘要：

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页码：533 / 535

页数：3

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共 1 条

[1]

Volante L., 2018, Immigrant student achievement and education policy: Cross-cultural approaches, V1st