'Zhuangzi', 'Xunzi', and the paradoxical nature of education

被引：10

作者：

Fraser, Chris ^{[1
]}

机构：

[1] Chinese Univ Hong Kong, Hong Kong, Hong Kong, Peoples R China

来源：

关键词：

D O I：

10.1111/j.1540-6253.2006.00380.x

中图分类号：

C [社会科学总论];

学科分类号：

03 ; 0303 ;

摘要：

[No abstract available]

引用

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页数：14