Commentary: Cultivating Students' Curiosity Quotient with Problem-based Learning

被引：1
作者：
White, Harold B. [1 ]
机构：
[1] Univ Delaware, Dept Chem & Biochem, Newark, DE 19716 USA
来源：
BIOCHEMISTRY AND MOLECULAR BIOLOGY EDUCATION | 2009年 / 37卷 / 04期
关键词：
D O I：
10.1002/bmb.20298
中图分类号：
Q5 [生物化学]; Q7 [分子生物学];
学科分类号：
071010 ; 081704 ;
摘要：
[No abstract available]
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共 2 条
[1]  
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[2]   Interest and deprivation factors of epistemic curiosity [J].
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PERSONALITY AND INDIVIDUAL DIFFERENCES, 2008, 44 (07) :1585-1595
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