USING PHONICS INSTRUCTION TO TEACH READING SKILLS TO STUDENTS WITH INTELLECTUAL DISABILITY: A META-ANALYSIS

被引：0

作者：

Dessemontet, R. S. ^{[1
]}

Martinet, C. ^{[1
]}

deChambrier, A. -F. ^{[1
]}

Martini-Willemin, B. -M. ^{[2
]}

Audrin, C. ^{[1
]}

机构：

[1] Univ Teacher Educ State Vaud, Lausanne, Switzerland

[2] Univ Geneva, Geneva, Switzerland

来源：

关键词：

literacy; Reading; instruction; Phonics;

D O I：

暂无

中图分类号：

G76 [特殊教育];

学科分类号：

040109 ;

摘要：

引用

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