Human becoming-guided practice

被引:2
作者
Bournes, Debra A. [1 ]
机构
[1] Univ Hlth Network, Toronto, ON, Canada
关键词
human becoming; Parse; 80-20 professional development model; teaching-learning;
D O I
10.1177/0894318406293135
中图分类号
R47 [护理学];
学科分类号
1011 ;
摘要
[No abstract available]
引用
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页码:329 / 330
页数:2
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