Situated response-ability to student papers

被引：5
作者：
Ellsworth, E
机构：
[1] Department of Education, University of Wisconsin, Madison, WI
来源：
THEORY INTO PRACTICE | 1996年 / 35卷 / 02期
关键词：
D O I：
10.1080/00405849609543714
中图分类号：
G40 [教育学];
学科分类号：
040101 ; 120403 ;
摘要：
[No abstract available]
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页码：138 / 143
页数：6
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