Our underachieving colleges: A candid look at how much students learn and why they should be learning more

被引：0
作者：
Leonard, W. Patrick
机构：
来源：
ECONOMICS OF EDUCATION REVIEW | 2007年 / 26卷 / 05期
关键词：
D O I：
10.1016/j.econedurev.2007.01.001
中图分类号：
F [经济];
学科分类号：
02 ;
摘要：
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页码：641 / 642
页数：2
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共 1 条
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[Anonymous], UNDERACHIEVING COLL
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