Pivotal Partnerships: Improving Access to Early Identification and Intervention for Toddlers at Risk for Autism Spectrum Disorder (ASD) in Under-resourced Communities

被引：0

作者：

Foster, Tori ^{[1
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Fleck, Mary ^{[1
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Hine, Jeffrey ^{[1
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Nicholson, Amy ^{[1
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Simcoe, Kathleen ^{[1
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Spiess, Amanda ^{[1
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Stainbrook, Alacia ^{[1
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Juarez, Pablo ^{[1
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Warren, Zachary ^{[1
]}

机构：

[1] Vanderbilt Univ, Med Ctr, Nashville, TN USA

来源：

关键词：

D O I：

暂无

中图分类号：

B84 [心理学]; C [社会科学总论]; Q98 [人类学];

学科分类号：

03 ; 0303 ; 030303 ; 04 ; 0402 ;

摘要：

引用

页码：E121 / E122

页数：2