Impact of feature interpretation on medical student diagnostic performance

被引：15
作者：
Norman, GR
Brooks, LR
Regehr, G
Marriott, M
Shali, V
机构：
来源：
ACADEMIC MEDICINE | 1996年 / 71卷 / 01期
关键词：
D O I：
10.1097/00001888-199601000-00059
中图分类号：
G40 [教育学];
学科分类号：
040101 ; 120403 ;
摘要：
[No abstract available]
引用
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页码：S108 / S109
页数：2
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