EFFECTS OF SPELLING LESSONS BASED ON THE MULTIPLE INTELLIGENCES THEORY IN REGULAR CLASSES WITH CHILDREN HAVING SPECIAL EDUCATION NEEDS

被引：0

作者：

Wakui, Megumi ^{[1
]}

机构：

[1] Natl Inst Special Needs Educ, Yokosuka, Kanagawa, Japan

来源：

INTERNATIONAL JOURNAL OF PSYCHOLOGY | 2016年 / 51卷

关键词：

D O I：

暂无

中图分类号：

B84 [心理学];

学科分类号：

04 ; 0402 ;

摘要：

P1125

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