Entanglements, Intensities, and Becoming: Non-Representational Perspectives on Literacy Research

被引：5

作者：

Anders, Patricia L. ^{[1
]}

Yaden, David B., Jr. ^{[1
]}

Iddings, Ana Christina Da Silva ^{[1
]}

Katz, Laurie ^{[2
]}

Rogers, Theresa ^{[3
]}

机构：

[1] Univ Arizona, Tucson, AZ 85721 USA

[2] Ohio State Univ, Columbus, OH 43210 USA

[3] Univ British Columbia, Vancouver, BC V5Z 1M9, Canada

来源：

关键词：

D O I：

10.1177/1086296X16662393

中图分类号：

G40 [教育学];

学科分类号：

040101 ; 120403 ;

摘要：

引用

页码：255 / 257

页数：3