Sign language and inclusive deaf education: An Asian perspective

被引：2

作者：

Tang, Gladys ^{[1
]}

机构：

[1] Chinese Univ Hong Kong, Ctr Sign Linguist & Deaf Studies, Shatin, Hong Kong, Peoples R China

来源：

关键词：

Sign language; Asia; bimodal bilingual; inclusive education;

D O I：

10.1080/14643154.2024.2302702

中图分类号：

G40 [教育学];

学科分类号：

040101 ; 120403 ;

摘要：

引用

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