The possible contribution of procrastination and perception of self-efficacy to academic achievement (vol 47, pg 197, 2023)

被引：0
作者：
Shaked, Lea
Altarac, Haia
机构：
来源：
JOURNAL OF FURTHER AND HIGHER EDUCATION | 2023年 / 47卷 / 03期
关键词：
D O I：
10.1080/0309877X.2022.2120699
中图分类号：
G40 [教育学];
学科分类号：
040101 ; 120403 ;
摘要：
引用
收藏
页码：I / I
页数：1
相关论文
共 1 条
1