Leveraging Country Expertise: How Scholars in International Studies Can Support the Asylum Process

被引:0
作者
Chapman, Hannah S. [1 ]
Schwartz, Rachel A. [1 ]
机构
[1] Univ Oklahoma, Oklahoma City, OK 73106 USA
关键词
practice; refugees; asylum; country conditions expertise; expert witness; bridging the gap; community-engaged scholarship; practica; refugiados; asilo; conocimiento sobre las condiciones de un pais; testimonio experto; cerrar la brecha; sector academico comprometido con la comunidad; pratique; refugies; asile; expertise sur les conditions nationales; expert judiciaire; combler l'ecart; recherche engagee pour la communaute; TRAUMA; SEEKERS; KNOWLEDGE; STRESS; RIGHTS;
D O I
10.1093/isp/ekae002
中图分类号
D81 [国际关系];
学科分类号
030207 ;
摘要
Bridging the divide between research and practice has become a growing concern within international studies. One under-explored avenue through which international studies scholars can enhance their "real world" impact is by serving as country conditions experts in asylum cases. This article provides an overview of the asylum process, the role of country conditions experts within it, and how scholars with in-depth country knowledge can leverage their expertise to make a difference, using examples from the United States and the United Kingdom. It also details several key issues one should consider when deciding whether to undertake expert witness work and the challenges and dilemmas it often entails. Finally, we provide actionable ways for international studies scholars to get involved and expand the community of individuals engaged in expert witnessing. Resumen: El hecho de poder cerrar la brecha existente entre la investigacion y la practica se ha convertido en una preocupacion creciente dentro del campo de los estudios internacionales. Existe una via, que hasta el momento ha sido poco estudiada, a traves de la cual los academicos del campo de estudios internacionales pueden mejorar su impacto dentro del "mundo real." Esta via consiste en posicionarse como expertos en materia de las condiciones de los paises para los casos de asilo. Este articulo ofrece una vision general del proceso de asilo, asi como del papel de los expertos en materia de condiciones de los paises que contribuyen en este proceso y de como los academicos con un profundo conocimiento del pais pueden aprovechar su experiencia para marcar la diferencia. Para ello, utilizamos ejemplos de los Estados Unidos y el Reino Unido. Tambien analizamos en detalle varias cuestiones clave que se deben tener en cuenta a la hora de decidir si se debe realizar un trabajo que incluya testimonios por parte de expertos, asi como los retos y dilemas que esto a menudo conlleva. Por ultimo, proporcionamos formas practicas para que los academicos en el campo de los estudios internacionales se involucren y contribuyan a ampliar la comunidad de personas que participan en estos testimonios por parte de expertos. Resume: Combler l'ecart entre la recherche et la pratique est une preoccupation croissante au sein des etudes internationales. Une piste peu empruntee par les chercheurs en relations internationales, mais qui pourtant pourrait augmenter leur incidence sur le monde reel, correspond au statut d'expert sur les conditions nationales dans les dossiers de demande d'asile. Cet article propose un apercu du processus de demande d'asile, du role des experts sur les conditions nationales dans ce cadre, et de la maniere dont les experts dotes d'une expertise approfondie du pays peuvent la mettre a profit pour changer les choses, a l'aide d'exemples issus des etats-Unis et du Royaume-Uni. Il detaille par ailleurs plusieurs problematiques centrales a envisager avant de s'engager dans une mission d'expert judiciaire ainsi que les dilemmes qui vont souvent de pair. Enfin, nous proposons des strategies que les chercheurs en relations internationales peuvent exploiter pour s'impliquer et elargir la communaute de personnes intervenant dans l'expertise judiciaire.
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