教育写作:教师专业表达和专业发展的必由之路

被引:11
|
作者
颜莹 [1 ]
机构
[1] 江苏省教育科学研究院《江苏教育研究》杂志社
关键词
教育写作; 教师专业; 教师个体; 文字记录; 职业倦怠;
D O I
暂无
中图分类号
G451 [教师];
学科分类号
04 ; 0401 ;
摘要
为什么很多优秀教师都有坚持写作的习惯?反过来也成立:坚持教育写作一定能让你变得更优秀。多数一线教师都会认为如果不想成名成家,写作并不是教师教育生活的必需品。更多时候,教育写作是职称评定、应付检查或是获得各级专业荣誉称号的需要,带有很强的功利性和目的性,因而难以开展深入、持久和专业的写作。因此,对一线教师教育写作的价值和意义值得我们进行一番再探讨,以期获得更全面的认识。
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