工作自主性对中小学教师幸福感的影响：工作重塑与工作家庭平衡的链式中介效应

被引：23
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作者：
曾练平 [1 ]
王语嫣 [1 ]
曾垂凯 [2 ]
黄亚夫 [1 ]
赵守盈 [1 ]
机构：
[1] 贵州师范大学心理学院
[2] 浙江财经大学工商管理学院
来源：
心理科学 | 2021年 / 44卷 / 03期
基金：
浙江省自然科学基金;
关键词：
工作自主性; 工作重塑; 工作家庭平衡; 幸福感; 中小学教师;
D O I：
10.16719/j.cnki.1671-6981.20210326
中图分类号：
G635.1 [教师、班主任];
学科分类号：
04 ; 0401 ;
摘要：
采用问卷法调查了997名中小学教师,考量工作自主性与中小学教师幸福感之间的关系,检验工作重塑和工作家庭平衡在其中的中介作用。结果显示:工作自主性不仅对中小学教师幸福感具有显著直接影响,且能通过工作重塑与工作家庭平衡各自的中介效应及二者的链式中介效应三条路径,对幸福感产生间接影响。
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页码：705 / 712
页数：8
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