生存性资源紧张:减负难减的症结所在

被引：12

作者：

周兆海 ^{[1
]}

机构：

[1] 东北师范大学农村教育研究所

来源：

中国教育学刊 | 2016年 / 03期

基金：

中央高校基本科研业务费专项资金资助;

关键词：

生存性资源; 减负; 教育竞争;

D O I：

暂无

中图分类号：

G521 [教育改革与发展];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

"减负"早已被社会各界所知,多方亦欲合力解决这个长期困扰我国教育发展的难题,但问题依旧,反而有愈加严重之态势。主要表现为:为何不同学生群体的课业负担不同;为何越接近于质量较高的教育系统,学生课业负担越重;为何人们无法抗拒课业负担等。减负难减的原因在于教育是个体获得生存性资源的门阶条件,然而生存性资源紧张加剧教育竞争,进而使减负缺乏合力。要从根本上实现减负,首要前提是扩散生存性资源以缓解教育竞争,在此基础上转化减负理念以促成减负共识,同时完善制度内容以形成减负合力。

引用

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页数：5

共 13 条

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