中国英语学习者公式化语言加工心理机制研究

本文通过在线语法判断实验和朗读实验研究了公式化语言的频率、互信息和词组长度在中国英语学习者公式化语言加工中的作用。37名高中英语学习者和7名英语本族语者参加了在线语法判断实验,21名高中英语学习者和2名英语本族语者参加了朗读实验。实验结果发现,频率对英语学习者的公式化语言加工具有影响,公式化语言的频率越高,学习者对其的加工速度越快。互信息对英语学习者的公式化语言加工也具有影响,但这种影响与其对本族语者的影响不同,公式化语言的互信息值越大,学习者对其的加工速度越慢。文章最后讨论了实验结果产生的原因及意义。