“准”英语情境下的生产性双语现象——高职英语专业学生自我认同的建构

被引：2

作者：

刘圣明 ^{[1
]}

机构：

[1] 湖南交通职业技术学院

来源：

关键词：

高职英语专业学生; 自我认同变化; 英语交际环境; 口语实践; 自我效能感; 双语现象; 母语文化; 生产性; 情境;

D O I：

暂无

中图分类号：

H319 [语文教学];

学科分类号：

050201 ;

摘要：

一、研究问题目前,有许多高职院校的英语专业都安排了英语口语实践教学,让学生在一个"准"英语环境的最佳交际场所主动与外国游客进行口语交流,并对每天交流情况进行记录。

引用

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