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智能教育时代教师专业发展路径探析
被引:12
|
作者
:
付明明
论文数:
0
引用数:
0
h-index:
0
机构:
黑龙江教师发展学院
黑龙江教师发展学院
付明明
[
1
]
机构
:
[1]
黑龙江教师发展学院
来源
:
黑龙江教师发展学院学报
|
2022年
/ 07期
关键词
:
人工智能;
智能教育;
教师专业发展;
D O I
:
暂无
中图分类号
:
G451 [教师];
学科分类号
:
04 ;
0401 ;
摘要
:
智能技术的迅猛发展重构了教育的发展形态,并对教师专业化提出了新要求,引发了教师专业发展在内容和方式方面的变革,进而形成了教师专业发展的新理念和新实践。为此,清晰认识教师专业发展的理念变革,努力进行教师专业发展的实践创新,积极探索智能技术赋能教师专业发展的路径与方式,对于提升教师的专业化水平,提高教师队伍的整体素质具有重要意义。
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页码:19 / 21
页数:3
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人工智能赋能教师专业发展:理念变革与实践创新
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林攀登
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2021,
(12)
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什么是教育[M]. 生活·读书·新知三联书店 , 雅斯贝尔斯, 2020
[3]
转型与使命[M]. 人民出版社 , 季平, 2018
[4]
教师角色与教师发展新探[M]. 教育科学出版社 , 叶澜等著, 2001
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