思维导图在英语专业听说课中应用的实证研究

思维导图是一种利用图像和联想进行放射性思维的工具。它把人脑中的隐形知识显性化、可视化,便于人们思考、交流和表达。英语学习者的学习过程就是对语言知识和文化知识的意义建构过程。学习者通过对已有知识图式或概念框架与新的知识图示进行比较和判断,对新知识进行扬弃之后将其纳入原有的认知结构中。这个过程不但可以提高学生的学习效果,还可以培养学生的批判思维能力和创新思维能力。我们把思维导图体系引入到英语学专业高年级的听说课程教学实践中,结果表明思维导图的应用可以促进学生听说能力的提高和批判性思维能力的发展。