维果茨基学派儿童学研究述评

被引：13

作者：

钟启泉 ^{[1
]}

机构：

[1] 华东师范大学课程与教学研究所

来源：

全球教育展望 | 2013年 / 42卷 / 01期

关键词：

维果茨基学派; 儿童学研究; 文化-历史论; 最近发展区; 发展-掌握论; 发展-自我运动论;

D O I：

暂无

中图分类号：

C913.5 [青少年问题];

学科分类号：

030301 ; 1204 ;

摘要：

本文围绕苏俄维果茨基学派儿童学研究中关于"教学与发展的关系"的论述,着重考察维果茨基的"文化-历史论"的方法论基础;梳理维果茨基学派关于儿童发展的彼此拮抗的两种理论假设——"发展-掌握论"与"发展-自我运动论";进而联系苏俄从"儿童学批判"到"儿童学复兴"的历史事实,阐述维果茨基学派儿童学研究的现代意义。

引用

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