“教育学中国化”话语的反审与重构

被引：8
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作者：
孙元涛 [1 ]
机构：
[1] 浙江大学教育学院
来源：
全球教育展望 | 2009年 / 38卷 / 04期
关键词：
教育学中国化; 本土建设; 普遍性; 特殊性;
D O I：
暂无
中图分类号：
G40 [教育学];
学科分类号：
040101 ; 120403 ;
摘要：
"教育学中国化(本土化)"是一个存在先天不足的概念。当强势文化借"全球化"实现文化扩张,本土文化的呵护与培育成为一项"文化战略"时,中国教育学的"本土建设"成为一个日显迫切的课题。在当前的学术生态和时代背景之下,"中国教育学"的本土建设,需要在对本土教育问题的深入研究中积聚"中国经验";在中国教育的"特殊性"问题中探寻"普遍性"因素与"普遍性"价值。
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