“We should save water”写作教学设计

被引：0

作者：

周燕 ^{[1
]}

机构：

[1] 临沧市临翔区教育局教研室

来源：

课程教材教学研究(中教研究) | 2017年 / Z2期

关键词：

We should save water; 写作教学; 创设问题情境; 过渡词; 关联词; 写作技能; 基本句型; 主题句;

D O I：

暂无

中图分类号：

G633.41 [英语];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

一、设计前思考不少初中英语任课教师对学生写作能力培养存在认识上的误区,认为初中学业水平考试对写作的要求并不高,而且初中生的英语水平有限,难以按照写作原理去指导他们写作,每单元安排一个课时进行英语写作教学"纯属浪费",部分教师则将教学精力放在词汇、语法以及阅读理解上,写作教学主要采用"布置作文——学生课后写作——批改——学生背诵范文"的模式,只关注写作结果,缺乏对学生写作过程和写作技

引用

页码：81 / 83

页数：3