“源本数学”的教学主张与实践建构

被引：1

作者：

汪树林 ^{[1
]}

机构：

[1] 如皋市东陈镇丁北小学

来源：

关键词：

源本数学; 教学主张; 实践建构;

D O I：

暂无

中图分类号：

G623.5 [数学];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

教学新理念催生了教学新常态。但无可否认,当下的儿童数学教学依然存在着儿童数学学习兴趣衰减,数学技能水平低劣,数学创新力缺失的现状。基于此,笔者提出"源本数学",主张从生命本源、知识起源和教学启源的视角来理解儿童、数学与教学。"源本数学"教学流淌着"数学味",充溢着"儿童味",孕育着"发展味"!

引用

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