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- [4] 美国关键语言教育政策的国家安全诉求[J]. 李艳红. 语言政策与规划研究. 2015(02)
- [8] 科学确定一带一路沿线关键土著语言[N]. 邓世平,王雪梅. 中国社会科学报. 2020 (003)
- [9] 加强“一带一路”沿线关键土著语言研究[N]. 徐启豪,王雪梅. 社会科学报. 2018 (005)
- [10] “一带一路”需要语言铺路[N]. 李宇明. 人民日报. 2015 (007)
“一带一路”沿线关键土著语言规划:内涵、原则与框架
被引：7
|作者：
王雪梅
[1
]
邓世平
[2
]
机构：
[1] 上海外国语大学中国外语战略研究中心
[2] 上海外国语大学语言研究院
来源：
关键词：
关键土著语言;
语言规划;
一带一路;
内涵;
原则;
框架;
D O I：
暂无
中图分类号：
H002 [语言规划];
学科分类号：
030303 ;
0501 ;
050102 ;
摘要：
随着"一带一路"建设的推进,沿线关键土著语言规划亟待进行。本文界定了"一带一路"沿线关键土著语言规划的内涵,阐释了"一带一路"沿线关键土著语言规划的原则,并从宏观、中观、微观层面构建了关键土著语言规划的框架,提出国家层面应结合区域强势语言、经济、安全、文化等因素明确关键土著语言类型,高校应结合办学特色建设相关专业和通识课程群,学习者应运用人工智能等技术提升个性化多语能力,以期进一步丰富相关语言规划研究。
引用
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页数：7
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