案例导入式教学法在《护理学基础》教学中的应用

目的将案例导入式教学法应用于《护理学基础》教学中,探讨其效果。方法随机选择本校2010级2个三年制护理大专班的学生为研究对象,甲班60名为观察组,采用案例导入式教学,乙班58名为对照组,采用传统教学法。课程结束后对学生进行问卷调查,并对两组学生学习成绩进行比较。结果问卷调查显示,87%学生认为案例导入式教学法有利于提高临床思维能力,83%学生认为能培养分析问题和解决问题的能力;观察组与对照组相比,其平均分和及格率都明显提高(P<0.05)。结论在《护理学基础》教学中应用案例导入式教学法,有利于充分调动学生的学习积极性,培养学生分析问题和解决问题的能力,从而提高了其学习效果。