初中数学实验的心理功能

被引：13

作者：

谭顶良

机构：

[1] 南京师范大学心理学院

来源：

数学教育学报 | 2014年 / 23卷 / 06期

关键词：

初中生; 数学实验; 教育价值; 心理功能;

D O I：

暂无

中图分类号：

G633.6 [数学];

学科分类号：

摘要：

数学实验是数学课程改革所倡导的新的学习方式,它改变了人们对数学学科性质及教育价值的认识,符合人类认识事物的一般规律和脑科学的基本原理,也兼顾到不同学习者的个体差异和性别特征,对数学教育目标的达成和学习成效的提升具有独特的心理功能.

引用

页码：26 / 30

页数：5

共 15 条

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