教育研究影响教育改革及决策的过程研究

被引：5
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作者：
洪成文 [1 ]
王菁 [1 ]
机构：
[1] 北京师范大学
来源：
中国高等教育 | 2019年 / 11期
关键词：
知识动员; 政策制定; 教育改革;
D O I：
暂无
中图分类号：
G521 [教育改革与发展];
学科分类号：
04 ; 0401 ;
摘要：
本文以北京师范大学为例,从知识动员的角度出发,将教育研究者影响教育政策制定的方法和途径总结为五种。教育研究者应深入教育第一线,了解和掌握知识动员的过程及技术手段,培养教育大情怀,为中国教育改革提供持续性、高质量的知识和智慧,让学界的知识得到更充分的动员。
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