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中小学教师职业吸引力不足原因分析及应对策略
被引:3
|
作者
:
包金玲
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机构:
国家教育行政学院基础教育研究中心
国家教育行政学院基础教育研究中心
包金玲
[
1
]
机构
:
[1]
国家教育行政学院基础教育研究中心
来源
:
现代中小学教育
|
2018年
/ 34卷
/ 11期
关键词
:
中小学;
教师;
工资待遇;
教师激励;
依法行政;
D O I
:
10.16165/j.cnki.22-1096/g4.2018.11.016
中图分类号
:
G635.1 [教师、班主任];
学科分类号
:
04 ;
0401 ;
摘要
:
近年来,教师职业吸引力在不断下滑,伴随而来的是教师职业倦怠及队伍不稳定,这已经影响到教师爱岗敬业、教书育人的整体素质。调研表明:教师综合收入偏低是职业吸引力不足的主要因素;相关福利待遇落实不到位,降低了教师职业幸福感和稳定感;缺乏有效的激励机制,抑制了教师职业成就感。教师职业不同于一般岗位,迫切需要从法律保障措施、改进并完善教师相关福利待遇和创新教师激励机制等途径,逐步提升教师职业幸福感、稳定感和成就感,增强教师职业吸引力。
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