“中文+职业技能”教材开发：取向、思路与模式

被引：6
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作者：
陈秋娜 [1 ,2 ]
武皓 [2 ]
机构：
[1] 北京师范大学国际中文教育学院
[2] 柳州职业技术学院
来源：
中国职业技术教育 | 2023年 / 14期
关键词：
中文+职业技能”教育; 教材; 开发取向; 开发思路; 开发模式;
D O I：
暂无
中图分类号：
H195.4 [教材、课本];
学科分类号：
0501 ; 050103 ;
摘要：
“中文+职业技能”教育兼具国际中文教育和职业教育的基本属性，它体现了“以多方需求为基础、以内容依托（CBI）为理念、以职业场域为特色、以语言能力为旨归”的开发取向，并遵循“确定目标—开发知识—布设资源—设计练习”的思路流程。“中文+职业技能”教材开发的行动模式包含了能力圈、内容圈和流程圈三个圈层，各圈层有机结合、紧密联动、相互推展，最终实现能量循环，提升了“中文+职业技能”教材的效度。
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