隔核毁损对甲基苯丙胺模型大鼠行为和学习记忆能力的影响

被引：1

作者：

李鑫 ^{[1
]}

李拴德 ^{[2
]}

王晓峰 ^{[2
]}

机构：

[1] 湖南省第二人民医院脑外科

[2] 中国人民解放军第三医院神经外科

来源：

中国微侵袭神经外科杂志 | 2008年 / 04期

关键词：

隔核; 甲基苯丙胺; 行为,动物;

D O I：

暂无

中图分类号：

R749.3 [精神分裂症];

学科分类号：

100205 ;

摘要：

目的观察隔核毁损对甲基苯丙胺(MAP)模型大鼠行为、学习记忆能力的影响。方法先将90只SD大鼠单纯随机分为3组:对照组,MAP组,MAP+隔核毁损组,每组30只。大鼠腹腔内注射MAP制造精神分裂症动物模型,采用立体定位仪电极毁损隔核,进行刻板行为评分。对照组及MAP+隔核毁损组进入水迷宫实验;另60只SD大鼠在游泳训练后也进行水迷宫实验,随机分为训练组(无毁损)及训练组(毁损后),每组30只。通过实验检测大鼠的空间学习记忆能力。结果与MAP组比较,MAP+隔核毁损组大鼠刻板行为评分显著下降。MAP+隔核毁损组大鼠社会行为良好。水迷宫实验中,MAP+隔核毁损组在初期空间记忆能力存在缺陷。结论隔核毁损能够实现对大鼠精神分裂症阳性症状的改善,对大鼠初期学习记忆能力及空间定位能力有影响,对已获得的记忆影响不大。

引用

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共 7 条

[1] 基底外侧杏仁核和隔内侧核毁损对精神分裂症大鼠行为学及中脑D2受体的影响 [J].