授权教育对持续不卧床腹膜透析患者自我管理的干预研究

目的探讨实施授权教育对持续不卧床腹膜透析患者自我管理的干预效果。方法研究对象选取湖南省某三级甲等医院肾内科住院的持续不卧床腹膜透析患者,将其随机分为干预组及对照组。其中对照组29例实施常规健康教育,干预组30例实施为期6个月的授权教育,评价比较两组干预前后自我管理能力。结果干预前两组患者自我管理能力比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后干预组自我管理能力总评及多维度评价均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论授权教育能有效提高持续不卧床腹膜透析患者自我管理能力,促进其正确、积极管理疾病,维护自身身心健康。