技术差距、“干中学”的国别分离与发展中国家的技术进步

假定发展中国家同时进行自主创新和国外技术模仿,运用学习模型分析框架,探讨技术模仿、技术差距、自主创新对发展中国家技术进步的影响。理论分析表明,当发展中国家与发达国家的技术水平差距较大时,发展中国家主要采用技术模仿来缩小与发达国家间的差距。但随着技术差距不断缩小,发展中国家在技术引进的基础上,采用"干中学"向"干中学加工"的转换模式,形成自主创新体系。本文运用1990～2008年中美时间序列数据,实证检验了技术模仿、自主创新与技术进步间的关系。发现技术模仿和自主创新的加强是促进我国技术进步的重要变量,而技术差距对我国技术进步具有负面影响。