汉语作为二语的分级读物考察——兼谈与其他语种分级读物的对比

本文从使用对象、内容选择、语言难度和等级设置等角度对4套汉语分级读物进行系统考察,并对比中外二语分级读物。文章指出:汉语分级读物存在适用对象不明确、内容陈旧、题材单一、语言难度偏高、读物级别设置不当等问题。并提出编写分级读物的若干建议:优化开发队伍,更新编写理念,调整题材选择,控制词级和句长等。