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- [31] Subjektive Theorien von Lehrkräften über ungünstige Faktoren in der Bildungsbiografie von Schülerinnen und Schülern – Wie konstruieren Lehrkräfte den Übergang von der Schule in die Berufsausbildung?Teachers’ working theories about risk factors in the biographies of their students – The transition from school to apprenticeship and its social construction by teachers Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2018, 21 (5) : 973 - 990
- [32] Adamina, Marco; Kübler, Markus; Kalcsics, Katharina; Bietenhard, Sophia & Engeli, Eva (Hrsg.) (2018): „Wie ich mir das denke und vorstelle …“. Vorstellungen von Schülerinnen und Schülern zu Lerngegenständen des Sachunterrichts und des Fachbereichs Natur, Mensch, GesellschaftBad Heilbrunn/Obb.: Klinkhardt, 372 S., € 19,90 Zeitschrift für Grundschulforschung, 2020, 13 (1) : 167 - 170
- [33] Bestimmt das Angebot die Förderquote? – Effekte der räumlichen Nähe von Förderschulen auf den Anteil von Schülerinnen und Schülern mit Förderbedarf an GrundschulenDoes the supply determine the quota?—Effects of the geographical proximity of special schools on the number of students with special needs in primary schools Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2021, 24 (3) : 693 - 713
- [34] “New Language Education Policy” – Policy making and enhancement of migrant-related multilingualism in student’s own perception: A case study with Russian speaking Israelis; [„New Language Education Policy“ – Bildungspolitische Maßnahmen und Aufwertung migrationsbedingter Mehrsprachigkeit aus der Perspektive von Schülerinnen und Schülern: Eine Fallstudie mit russischsprachigen Israelis] Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2017, 20 (2) : 259 - 278
- [35] Erratum zu: Inanspruchnahme der ambulanten und stationären medizinischen Versorgung in Deutschland. Ergebnisse der Studie zur Gesundheit Erwachsener in Deutschland (DEGS1)Erratum to: Utilization of outpatient and inpatient health services in Germany. Results of the German Health Interview and Examination Survey for Adults (DEGS1) Bundesgesundheitsblatt - Gesundheitsforschung - Gesundheitsschutz, 2013, 56 (7) : 952 - 954
- [36] Notes: Thoughts on the (rather poor) results of the third TIMS study (TIMSS) (the mathematical and scientific training of 17/18-jährigen students) [Anhang: Gedanken zu den (eher schlechten) ergebnissen der dritten TIMS-studie (TIMSS) (die mathematisch-naturwissenschaftliche ausbildung der 17/18-jährigen schülerinnen und schüler)] ZDM, 1998, 30 (5) : 159 - 160
- [37] Beliefs von Schweizer Schülerinnen und Schülern zum konstruktivistischen und instruktivistischen Lernen im Mathematikunterricht der Sekundarstufe I – Ergebnisse eines Large-Scale-Assessments zur Überprüfung mathematischer Grundkompetenzen (ÜGK) 2016Swiss student beliefs on constructivist and transmissive learning in mathematics at the end of lower secondary education—results of a large-scale assessment of basic mathematical competencies (ÜGK) 2016 Unterrichtswissenschaft, 2021, 49 (4) : 525 - 546
- [38] Erratum zu: Soziale Ungleichheit von Lärmbelästigung und Straßenverkehrsbelastung. Ergebnisse der Studie zur Gesundheit Erwachsener in Deutschland (DEGS1)Erratum to: Social inequities regarding annoyance to noise and road traffic intensity. Results of the German Health Interview and Examination Survey for Adult Bundesgesundheitsblatt - Gesundheitsforschung - Gesundheitsschutz, 2013, 56 (7) : 950 - 951