共 38 条
- [21] Who Benefits from Guidance Counseling? Insights into Native and Immigrant Students of Low Social Origin; [Wer profitiert von einer individuellen Beratung in der Oberstufe? Eine Analyse von Schülern und Schülerinnen mit und ohne Migrationshintergrund niedriger sozialer Herkunft] KZfSS Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie, 2023, 75 (4) : 395 - 417
- [22] Conceptions of High School Students About the Relevance of Mathematics in Higher Education—their General Perspective and Their Views About Specific Mathematical Requirements; [Vorstellungen von Schülerinnen und Schülern über die Relevanz der Mathematik in einem Hochschulstudium – Ihre Vorstellungen zur Mathematik im Allgemeinen und zu spezifischen mathematischen Lernvoraussetzungen] Journal für Mathematik-Didaktik, 2024, 45 (2)
- [23] Einmal begeistert, immer begeistert? Eine Experience-Sampling Studie zur wahrgenommen Unterrichtsqualität und Motivation von Schülerinnen und Schülern im KunstunterrichtOnce enthusiastic, always enthusiastic? An experience-sampling study on students’ perceptions of instructional quality and motivation in art classes Unterrichtswissenschaft, 2022, 50 (2) : 211 - 236
- [24] Liefern Jugendliche valide Informationen zum Bildungsstand ihrer Eltern in standardisierten Erhebungen? Befunde zu Schülerinnen und Schülern der 9. Jahrgangsstufe in DeutschlandCan adolescents provide valid information on parents’ educational attainment in standardized surveys? Results from a survey conducted in grade 9 in Germany Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2021, 24 (3) : 715 - 742
- [25] Förderung diagnostischer Kompetenz im Rahmen der Ausbildung von Lehrkräften für die Primarschule – Eine Studie zum Erkennen von Stärken und Schwächen von Schülerinnen und Schülern am Beispiel von GrößenFostering Diagnostic Competence in Primary Teacher Education – a Study of Recognizing Strengths and Weaknesses of Students in the Field of “Measurement” Journal für Mathematik-Didaktik, 2022, 43 (1) : 173 - 203
- [26] Wer liegt am Ende der Grundschulzeit vorn?Leistungsentwicklung von Schülerinnen und Schülern an privaten BIP-Kreativitätsgrundschulen und an staatlichen GrundschulenWho is ahead at the end of elementary school?Student achievement gains in private BIP-Creativity schools and public schools Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2018, 21 (5) : 897 - 927
- [27] Ansturm auf „gute“ Schulen? Die Auswirkungen der Veröffentlichung von Abiturnoten auf die Zusammensetzung von Schülerinnen und Schülern an Berliner SchulenMad dash for “good” schools? Consequences of publishing High School grades for the composition of students at schools in Berlin Zeitschrift für Bildungsforschung, 2017, 7 (2) : 115 - 130
- [29] Feeling better when working with creative tools? Exploring the effects of a sketchnote intervention on students’ achievement emotionsFühlen sich Schülerinnen und Schüler besser, wenn sie mit kreativen Tools arbeiten? Eine explorative Studie zu den Auswirkungen einer Sketchnote-Intervention auf Lern- und Leistungsemotionen Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2025, 28 (2) : 529 - 551
- [30] Die Sichtweise von Schülerinnen und Schülern auf eine primärpräventive Maßnahme eines ehemaligen Rechtsextremen: Befunde einer Evaluationsstudie und Empfehlungen für BildungsakteureStudents’ view of a primary prevention seminar conducted by a former right-wing extremist in schools: Findings of an evaluation study and recommendations for educators Zeitschrift für Bildungsforschung, 2021, 11 (1) : 187 - 205