A Tale of Two Perspectives: Comparing Student and Faculty Perceptions of Biomolecular Visualization Assessment

被引：0

作者：

Procko, Kristen ^{[1
]}

Beckham, Josh ^{[1
]}

Hall, Bonnie ^{[1
]}

Mitton-Fry, Rachel ^{[1
]}

Engelman, Shelly ^{[1
]}

Mertz, Pamela ^{[1
]}

Acevedo, Roderico ^{[1
]}

Vardar-Ulu, Didem ^{[1
]}

Dries, Daniel ^{[1
]}

机构：

[1] Univ Texas Austin, Austin, TX 78712 USA

来源：

基金：

美国国家科学基金会;

关键词：

visual literacy; biomolecular visualization; assessment; mixed methods study; perception;

D O I：

10.1016/j.jbc.2024.105895

中图分类号：

Q5 [生物化学]; Q7 [分子生物学];

学科分类号：

071010 ; 081704 ;

摘要：

1089

引用

页码：S64 / S64

页数：1