Career development theories in practice: a thematic analysis of practitioner perceptions of the benefits of theoretically informed practice

Career development theories can help practitioners to support their clients' career development, yet evidence suggests that they are not well used in practice. This study explores career practitioners' perceptions of the value that career development theories can add in guidance. Data were gathered through semi-structured interviews with thirty UK career practitioners exploring their perceptions of the benefits of theory-driven practice and were analysed with a reflexive thematic analysis. Three themes were developed: theories add value through boosting the confidence of client and practitioner, through deepening the understanding of client and practitioner, and through directly and indirectly improving career guidance conversations. Les th & eacute;ories du d & eacute;veloppement de carri & egrave;re peuvent aider les praticiens & agrave; soutenir le d & eacute;veloppement de carri & egrave;re de leurs clients, pourtant les preuves sugg & egrave;rent qu'elles ne sont pas bien utilis & eacute;es en pratique. Cette & eacute;tude explore les perceptions des praticiens de carri & egrave;re de la valeur que les th & eacute;ories du d & eacute;veloppement de carri & egrave;re peuvent ajouter dans l'orientation. Les donn & eacute;es ont & eacute;t & eacute; recueillies par des entretiens semi-structur & eacute;s avec trente praticiens de carri & egrave;re au Royaume-Uni explorant leurs perceptions des avantages d'une pratique guid & eacute;e par la th & eacute;orie, et ont & eacute;t & eacute; analys & eacute;es avec une analyse th & eacute;matique r & eacute;flexive. Trois th & egrave;mes ont & eacute;t & eacute; d & eacute;velopp & eacute;s : les th & eacute;ories ajoutent de la valeur en renfor & ccedil;ant la confiance du client et du praticien, en approfondissant la compr & eacute;hension du client et du praticien, et en am & eacute;liorant directement et indirectement les conversations d'orientation de carri & egrave;re. Las teor & iacute;as de desarrollo profesional pueden ayudar a los profesionales a apoyar el desarrollo de la carrera de sus clientes, sin embargo, la evidencia sugiere que no se utilizan bien en la pr & aacute;ctica. Este estudio explora las percepciones de los profesionales de la carrera sobre el valor que las teor & iacute;as de desarrollo profesional pueden agregar en orientaci & oacute;n. Los datos se recopilaron a trav & eacute;s de entrevistas semi-estructuradas con treinta profesionales de la carrera en el Reino Unido explorando sus percepciones de los beneficios de la pr & aacute;ctica impulsada por la teor & iacute;a, y se analizaron con un an & aacute;lisis tem & aacute;tico reflexivo. Se desarrollaron tres temas: las teor & iacute;as agregan valor a trav & eacute;s de aumentar la confianza del cliente y del profesional, a trav & eacute;s de profundizar la comprensi & oacute;n del cliente y del profesional, y a trav & eacute;s de mejorar directa e indirectamente las conversaciones de orientaci & oacute;n profesional. Theorien zur Karriereentwicklung k & ouml;nnen Praktikern dabei helfen, die Karriereentwicklung ihrer Kunden zu unterst & uuml;tzen, doch die Beweise deuten darauf hin, dass sie in der Praxis nicht gut genutzt werden. Diese Studie untersucht die Wahrnehmungen von Karriereberatern & uuml;ber den Wert, den Theorien zur Karriereentwicklung in der Beratung hinzuf & uuml;gen k & ouml;nnen. Daten wurden durch halbstrukturierte Interviews mit drei ss ig britischen Karriereberatern gesammelt, in denen ihre Wahrnehmungen der Vorteile einer theoriegetriebenen Praxis untersucht wurden, und wurden mit einer reflexiven thematischen Analyse analysiert. Drei Themen wurden entwickelt: Theorien f & uuml;gen Wert hinzu durch Steigerung des Selbstvertrauens von Klient und Praktiker, durch Vertiefung des Verst & auml;ndnisses von Klient und Praktiker und durch direkte und indirekte Verbesserung von Karriereberatungsgespr & auml;chen.