学习需求与远程教育课程改革

基于教育思想、学习理论和教学经验,从满足学习需求的维度实施远程教育课程改革,更能支持教学思想和方法策略的革新,体现远程教育的价值意义。实现远程教育课程的深刻变革在于合理构建教师、学生、内容和媒体之间的关系与结构,凸显对个性化学习需求的匹配度,借助技术媒体激发学习者的主体性构建,课程内容不以知识的内在逻辑为核心,教学设计不脱离远程学习者的优势特点。优化教学环境与资源支持,有利于推动课程教学方法改革取得实质性进展。基于课程教学评价视角,远程教育课程须增强开放性与适应性,在课程知识建构的完整性与社会需求之间保持良性互动及张力,课程实践注重职业技能训练的完整性。